Wieść Gmina Chmielnik

Ku oświatowej przyszłości bez błędĂłw przeszłości… 

Witam czytelnikĂłw u progu nowego roku szkolnego 2016/2017 (chociaĹź Czytelnik weĹşmie ten tekst do ręki w paĹşdzierniku) kierując swĂłj wzrok ku przyszłości, bo przecieĹź ona najbardziej interesuje nie tylko uczniĂłw, ale ich rodzicĂłw i najbliĹźszych… Drogę przyszłości oświaty określiła Minister Edukacji Narodowej. Będzie to niewątpliwie droga wystawiająca nas na liczne prĂłby, bo w związku z reformą problemĂłw nie ubyło i nie ubędzie, a pojawią się nowe… Ale cóş, to przecieĹź nic nowego, chociaĹź z drugiej strony, jak się wydaje, w tak krĂłtkim czasie jak na XXI wiek tych radykalnych zmian jest za wiele… Przykład Finlandii, gdzie od 40 lat funkcjonuje stabilny, choć modyfikowany system edukacji, wart jest zauwaĹźenia, a moĹźe i podpatrzenia…

Wróćmy na lokalne podwĂłrko, do Woli Rafałowskiej. Nowy rok szkolny witamy z nowym Dyrektorem – panią Haliną DRĄŻEK, z nowymi programami, nowymi pomysłami, nowymi nadziejami. Nowy Dyrektor Szkoły wnosi jako wspĂłlne wiano do społeczności szkolnej swoją koncepcję pracy szkoły opartą na ścisłej współpracy szkoły, domu i środowiska, a połączonych postacią patrona Stefana Kardynała Wyszyńskiego, ktĂłrego myśl „Warto słuĹźyć kaĹźdemu człowiekowi i dla kaĹźdego warto się poświęcić” stała się misją szkoły od 2002 roku, gdy za swojego patrona obrała Prymasa Tysiąclecia. W roku 2016, kiedy szkoła obchodzi 110 rocznicę „urodzin” fakt ten nabiera szczegĂłlnego charakteru na miarę odnowienia „przyrzeczeń” kierowania się wartościami patrona w Ĺźyciu szkoły. Na otwarciu nowego roku szkolnego 2016/17, w ktĂłrym uczestniczyła w imieniu organu prowadzącego Sekretarz Urzędu Gminy Chmielnik pani Magdalena Wdowik-Reczek, do społeczności szkolnej zwrĂłciła się Dyrektor Szkoły następującymi słowami: „Pracę w zawodzie nauczyciela (nauczania początkowego) rozpoczęłam w 1988 r. w naszej szkole w Woli Rafałowskiej i przez 27 lat pracowałam dla tutejszej społeczności jako nauczyciel, a z czasem opiekun Szkolnego koła „Caritas”. Bardzo waĹźna i bliska moim zainteresowaniom była i jest praca z dziećmi ze specyficznymi trudnościami edukacyjnymi, rewalidacja i edukacja dzieci, w tym szczegĂłlnie ze spektrum autyzmu. Szkołę nazywam moim drugim domem. Z dniem 1 września 2016 roku rozpoczęłam nowy etap pracy jako dyrektor tutejszej szkoły. Mam nadzieję, Ĺźe ten czas, ktĂłry jest przede mną, będzie czasem owocnej pracy i współpracy dla dobra uczniĂłw, rodzicĂłw i całej społeczności lokalnej. Na progu nowego roku szkolnego Ĺźyczę wszystkim dobrego roku, dziesięciu miesięcy sukcesĂłw, jak najmniej problemĂłw, efektywnie i bezpiecznie spędzonego czasu. Jedno z przysłów mĂłwi: „Gdy uczeń osiąga coś dzięki nauczycielowi, nauczyciel rĂłwnieĹź czegoś się uczy”. Uczmy się zatem od siebie nawzajem, a wspĂłlnie osiągniemy zamierzone cele. Kończę słowami patrona szkoły Stefana Kardynała Wyszyńskiego, ktĂłre stały się misją szkoły „Warto słuĹźyć kaĹźdemu człowiekowi i dla kaĹźdego warto się poświęcić”.

Nowy rok szkolny 2016/17 to swoisty powrĂłt do przeszłości, a dokładnie końcowych lat XX wieku, gdy rozpoczęła się reforma „gimnazjalna”. Nie ukrywam, Ĺźe byłem wtedy jednym z tych, ktĂłrzy proponowali połączyć ogień z wodą ,tj. zamiast tworzenia gimnazjĂłw wydłuĹźyć szkołę podstawową do 9 klas. Nie biorąc pod uwagę głosĂłw krytyki reformę przeprowadzono, a dziś po 17 latach w czasie, gdy wyniki nauczania były coraz lepsze, o czym świadczyły wyniki badań PISA, postanowiono reformować oświatę po nowemu. „Po owocach ich poznacie” to jedyny sensowny komentarz, jaki przychodzi mi do głowy, ktĂłry z jednej strony nakazuje wstrzemięźliwość w ocenach, a jednocześnie zapowiada ich nieuchronność chociaĹź odłoĹźoną w czasie. Na razie jednak porzućmy wątpliwości, uwierzmy w dobre intencje reformujących i zwróćmy uwagę na główne kierunki polityki oświatowej państwa w bieżącym roku szkolnym. Ja skoncentruję się na tych, ktĂłre odnoszą się do szkoły podstawowej. Dotyczą one poprawy kompetencji czytelniczych i informatycznych uczniĂłw (w sferze dydaktyki) i wychowania opartego na wartościach i skierowanego ku wartościom (w sferze wychowania). Przyjęcie takich właśnie celĂłw jest w pełni uzasadnione, gdyĹź zwracają z jednej strony uwagę na kompetencje absolutnie kluczowe, gwarantujące intelektualny rozwĂłj ucznia, z drugiej zaś zwracają uwagę na kształtowanie systemu wartości skierowanego do ucznia, a opartego na szacunku do drugiego człowieka i otwartego na swojego rĂłwieśnika, co ma sprzyjać kształtowaniu postaw dalekich od egoizmu, a bliskich koleĹźeńskiej Ĺźyczliwości, a nawet serdeczności (w hymnie naszej szkoły ujęliśmy to w słowach: „Otwierasz serce, podajesz rękę”). W przypadku kaĹźdej szkoły szczegĂłlnego znaczenia nabiera praca z patronem, ktĂłry jest uosobieniem wartości, ktĂłre w procesie wychowania uczniĂłw mają zasadnicze znaczenie - uczą bowiem zasad, ktĂłrymi warto kierować się w Ĺźyciu!

Kończąc, nawiążę do tytułu swoich rozważań, bo niezależnie od takiej czy innej oceny rzeczywistości oświatowej trzeba robić swoje i to wykorzystując jak najlepiej swoją wiedzę i doświadczenie, by naszych wychowanków do przyszłości (czytaj: dorosłości) dobrze przygotować. Niech jeszcze jedna myśl naszego Patrona będzie dla nich drogowskazem:

„Pracuj rzetelnie, bo z owocĂłw twej pracy korzystają inni, jak ty korzystasz z pracy drugich.”

Andrzej Pieczonka
SP Wola Rafałowska